在向小学生解释宪法赋予的基本权利时，我们需要采用适合他们年龄和认知水平的方式来进行教学。以下是一些关于如何帮助小学生理解这些概念的指导原则和方法建议：

1. 使用简单易懂的语言：将复杂的法律术语转换为小学生们容易理解的词汇和句子结构。例如，可以用“每个人都有说话的权利”代替“公民有言论自由权”。

2. 通过故事和角色扮演：可以通过讲故事、角色扮演等方式来展示不同情境下基本权利的应用，这样可以帮助孩子们更好地理解和记忆。

3. 利用图像和图表：制作简单的图表或漫画，直观地展示每个人的基本权利是什么以及它们的重要性。

4. 讨论真实生活中的例子：选择与小学生生活经验相符的真实事件或案例进行讨论，让他们思考如何在日常生活中行使自己的权利并尊重他人的权利。

5. 强调共同责任：教育学生了解他们的权利的同时也必须承担相应的义务，比如遵守规则和社会规范等。

6. 鼓励提问和互动：开放式的问题可以让孩子们分享他们对这些问题的看法，同时也可以激发他们的好奇心和学习兴趣。

以下是一个简化的宪法基本权利示例列表（具体内容可能因国家而异）：

• 生命权 - 每个人都有生存的权利。
• 自由权 - 人们应该能够在不伤害他人或违反法律的情况下做任何事情。
• 平等权 - 在法律面前人人平等，没有人因为性别、种族或其他原因受到歧视。
• 受教育权 - 每个人都应该有机会接受良好的教育和学习新东西。
• 表达意见权 - 你可以说出你的想法而不必担心被惩罚。
• 集会结社权 - 你可以在和平抗议或在俱乐部中与他人一起做事。
• 隐私权 - 你有权利保护自己的个人信息不被别人随意查看和使用。
• 宗教信仰自由 - 你可以根据自己的信仰选择信奉哪个宗教或不信仰任何宗教。

下面是一个可能的案例分析：

假设学校里有一个名叫小明的孩子，他经常在学校图书馆阅读有关太空探索的书。有一天，他在午餐时间与其他同学谈论他对宇航员的梦想。然而，他的老师却告诉他不要在教室里谈论这些话题，因为这会让其他同学分心。

在这个案例中，我们可以看到小明受到了限制。根据宪法中的言论自由条款，小明有权表达自己的观点和兴趣。因此，教师不应该禁止学生在适当的时间和地点讨论非暴力和非骚扰的话题。

通过这样的案例分析和讨论，可以帮助小学生理解他们的基本权利在实际生活中的应用，同时也教会他们在享受权利的同时也要尊重他人的权益。